前幾天，在看邏輯思維，
討論社會階級與教育分層。
雖然是以中國的教育現象為主體，
單反觀台灣目前的教育何嘗不經歷過這些呢?
台灣教育改革自由多元化比對岸早了很多年，
但依舊在考試制度上有極相同的取"才"(人才)方式。
說穿了，應試教育只是一個較為"便利"的選"才"工具
方便流程，方便國家計算，方便家長學生有考試依據，方便學校招收學生。
但素質教育就好嗎?
它圖利了才藝補習班，而且更明顯地分出貧富差距，底層的人要翻身根本很難。
那到底麼樣的教育學習才是好呢?
整理思考了一下，
實在很難以一種方式就決定一個國家全部人分流，
各階層，不同社經地位的人，怎能用單一選才方式來判斷他一輩子的成就呢?
所以，教育改革這條路實在不好走，
顧及層面太深太廣。
那台灣應該走向一個怎麼樣的教育未來呢?
我想政策是死的，
能讓孩子有視野有想法的，是老師
老師才是真的能改變一切教育思考的人
因為，"關係"才有溫度，"政策"沒有。
https://www.youtube.com/watch?v=OemtBmvQSKE
附上邏輯思維的影片↑
文章標籤
全站熱搜
留言列表
